التـــــعـــــليـــــــــــم الـمــبــــــــــرمــــــــــــــج

[شذا الإبداع]

التعليـــم المـــبرمـــــج
ظهر هذا النوع من التعليم في أوائل العشرينيات من القرن العشرين و هو عبارة عن اتباع أسلوب التعليم الذاتي باستعمال آلات للاختبار لاكتشاف أماكن الضعف في تحصيل الطالب والعمل على تلافيها.. وأكثر المواد استخداما لهذا التعليم هي مادة تقنية المعلومات حيث يعتبر الحاسوب هو المادة الأساسية في تدريسها..
الأسس التي يقوم عليها هذا التعليم
1 - تحليل العمل: ويقصد به تقسيم كل مهمة إلى أجزاء صغيرة لإنجازها بدقة بحيث لا ينتقل المتعلم إلى جزء إلا أتقن سابقه. ومعنى ذلك أن التعليم لن يصل إلى النهاية إلا إذا أتقن المتعلم بشكل كامل جميع الخطوات السابقة.
2 - المثيرات و الاستجابة: ومفهوم هذا المبدأ يقوم على أن الموقف التعليمي الذي يمر فيه المتعلم يعتبر مثيراً له يتطلب استجابة و لكن الاستجابة في التعليم المبرمج يجب أن تكون إيجابية نتيجة التفاعل بينه و بين الموقف التعليمي لأنه لن يستطيع الانتقال للخطوة التالية ما لم تكن خطوته السابقة إيجابية، و هذا عكس ما يحدث في التعليم في غرفة الصف حيث ينتقل الطالب من صفحة إلى أخرى دون إتقان لما سبق في بعض الأحيان.
3 - التعزيز: مادام المتعلم قد استجاب للمثير (معلومة أو سؤال أو عبارة ...الخ) فلا بد له من تعزيز لذا يجب معرفة النتيجة الفورية لهذه الاستجابة حتى يتلقى التعزيز الذي هو هنا من نوع التعزيز الذاتي الداخلي فمعرفة المتعلم أن استجابته صحيحة ستدفعه إلى الخطوة التالية.
4 - قدرة المتعلم: ويقصد بهذا المبدأ أن المتعلم لا يطلب منه إنجاز البرنامج في فترة زمنية محدودة بل يسير فيه وفق قدرته الشخصية فقد يتميز في زمن أقل أو أكثر من المخصص و بذلك يعطيه الفرصة أن ينتقل إلى برنامج أعلى في مستواه في الوقت الذي يتقن هذا البرنامج و هكذا. و فائدة هذا المبدأ أنه لا يبعث الملل و السأم إلى نفس المتعلم.
5 - التقييم الذاتي: إن كل طالب في هذا النوع من التعليم يقيِّم نفسه بنفسه دون مقارنة أدائه بغيره وفي هذا تقليل من شعور المتعلم بالخجل عند مقارنة أقرانه في الصف.
الآلات المستخدمة في التعليم المبرمج
يستخدم الحاسوب في التعليم المبرمج وهو الآلة المثلى في ذلك، وتكون الاستجابات في هذه الحالة باتباع خطوات معينة معدة كورقة عمل لتنفيذ تطبيقات عملية على الحاسوب.
مميزات التعليم المبرمج
1- الدقة المتناهية في تحديد الأهداف و وصف السلوك النهائي للمتعلم.
2- تقسيم العمل إلى خطوات صغيرة يؤدي إلى تقليل فرص الخطأ و زيادة النجاح.
3- حصول المتعلم على التعزيز الداخلي يؤدي إلى تأكيد الاستجابة الصحيحة وزيادة الدافعية للتعلم.
4- يتيح الفرصة لكل تلميذ أن يتعلم وفق قدراته الخاصة.
5- يساعد في تكوين التفكير المنطقي عند المتعلم بسبب خطواته المنطقية.
سلبيات التعليم المبرمج
1- لا يصل هذا النوع من التعليم لتحقيق الأهداف الانفعالية فمعظم اهتمامه بتحقيق الأهداف المعرفية والمهارات الأدائية.
2- قد يؤدي إلى الملل بسبب خطواته الصغيرة المتتالية التي تؤدي إلى طول البرنامج.
3- قد يتحول التعليم المبرمج إلى عمل آلي يهتم المتعلم فيه بالاستجابة بصورة آلية بكل خطوة على حدة دون مقارنتها أو ربطها بخطوة سابقة.

[hamoud yousif]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[راغب الجنه]

هل هو التعليم الالكتروني ؟؟ ام لا؟؟

شاكر لكم

انتظر الجواب

[شذا الإبداع]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

أسعدني مرورك .......

[راغب الجنه]

شكرا شذا الابداع

بحثت عن الموضوع ووصلت للتالي :
ان التعليم المبرمج : تضع خطط للاجوبه أعطيك مثال : لما يجاوب الطالب جواب صحيح يذهب للصفحه الفلانيه ولما يكون خطأ يذهب للصفحه الفلانيه وهكذا ..... زي فكرة الكلمات المتقاطعه
يعني تغيير بطريقة التعليم

والتعليم الالكتروني .... ان المواضيع تعرض بالكمبيوتر على الطالب وفيها شرح للماده الدراسيه والمدرس دوره يكون مساعد او موجه (( يعني المنهج .. والاختبار كله مع الحاسب ))

هل معلوماتي صحيحه ام ناقصه أم تحتاج لتعديل وتصحيح ؟

شاكر لك يا شذا الابداع على الموضوع وياليت تعلق على سطوري بما في جعبتكم

جزاك الله خير

[hamoud yousif]

التعليم الالكتروني هو مجموعة العمليات المرتبطة بنقل و توصيل مختلف أنواع المعرفة و العلوم إلى الدارسين في مختلف أنحاء العالم باستخدام تقنية المعلومات. و هو تطبيق فعلي للتعليم عن بعد.
وهو التعليم المرتبط باستخدام تقنية المعلومات ( و يشمل ذلك شبكات الإنترنت و الإنترانت و الأقراص المدمجة و عقد المؤتمرات عن بعد).
التعليم المبرمج :
تعليم يخطط له مسبقاً وتنظم طرائقه بحيث تؤدي بالدارس إلى الغاية المرجوة منه ، وذلك بوضع المادة التعليمية في شكل برنامج متكامل من حيث المحتوى والتنفيذ .( إيروت ،1996م)
أو هو طريقة من طرق التعلم الذاتي تقود الدارس بالتدريج تحت إشراف المدرس وتوجيهه ( أو بدونه) إلى السلوك المنشود مع اعتبار خصائص هذا الطالب واحترامها ، وتقسيم المادة التعليمية المرغوب دراستها إلى وحدات صغيرة ، وتقدم للدارس على شكل سلسلة من الإطارات المرتبة ترتيباً منطقياً دقيقاً .( زيتون ،2002م ص 4 )
وهناك تعريفاات كثيره ..

[عواد الشمري]

شكرا شذا الأبداع..
وشكرا للأخ حمود على المعلومات القيمة .
والله يعطيكم العافية

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[راغب الجنه]

شكرا لكم جميعا لكن ياليت تعريف مبسط بامثله


شكرا اخي حمود وياليت نستفيد اكثر من امثله لو تكرمت

[hamoud yousif]

أخوي راغب الجنة

أهلاً وسهلا بمرورك

ما فهمت عليك شلوون أمثله ياليت توضح لنا أكثر

أخوى عواد الشمري

يا هلا فيك واشكر لك مرورك

ولكم مني اجمل تحيه

[hamoud yousif]

اتمنى أخوي راغب الجنه هذا المبحث يفيدنا جميعا :

التعلم عن بعد :

تم توظيف التقنية الاتصال في التعليم عن بعد منذ ظهور الإذاعة فخصصت الإذاعات العالمية برامج تعليمية، مثل هيئة الإذاعة البريطانية BBC ، كذلك استغلت منظمة الصحة العالمية الإذاعات الإقليمية في الدول الفقيرة لنشر التوعية الصحية والبيئية عبر موجات الأثير، وتطور الأمر بعد ذلك إلى ظهور إذاعات تعليمية، ثم ظهر التلفزيون في الخمسينات من القرن التاسع عشر ووظف في نفس السياق، ثم وظفت التقنيات الأخرى مثل السينما، والفيديو ، والتسجيلات الصوتية، وأصبح ما يطلق عليه التعليم عن بعد باستخدام حقائب التدريب والتعليم، وظهرت الجامعة المفتوحة والتي تقدم التعليم عن بعد، وأول جامعه في هذه المجال الجامعة البريطانية المفتوحة في بريطانيا في نهاية الستينات من القرن التاسع عشر.

التعليم المعتمد على الحاسب:
ظهرت عدة استخدامات للحاسب في التعليم ومنها التعلم المعزّز بالحاسب Computer - assisted learning ، التعليم المدار بالحاسب Computer Managed Instruction، استخدام الحاسب كمادة تعليميّة. واستخدام الحاسب كأداة Technology – as –a – tool.
- التعليم المعتمد على تقنية الانترنت.
من أبرز ما تقدمه الإنترنت في العمل التربوي خدمة البريدالإلكتروني Electronic Mail، والقوائم البريدية Mailing List، ونظام المجموعات الإخبارية News Groups, Usenet, Net new، وبرامج المحادثة Internet Relay Chat، والتحاور بالصوت والصورة Video Conferencing، والأبحاث المعزّزة بالحاسب Computer –Assisted Research، والشبكة العنكبوتيةwww . وجميع هذه الخدمات يمكن توظيفها في سياق التعليم والتعلم.

التعليم الالكتروني :


وهو تعليم قريب من مفهوم التعليم المعتمد على الانترنت ولكنه يختلف عنه في انه يستخدم تقنية الانترنت، ويضيف إلى ذلك أدوات يتم فيها التحكم في تصميم و تنفيذ وإدارة وتقويم عملية التعليم والتعلم، باستخدام برامج لإدارة المحتوى والتعلم Learning Content Management System
وقد وردت عدة تعريفات للتعليم الالكتروني فقد عرفه هورتن وهورتن بأنه أي استخدام لتقنية الويب والانترنت لإحداث التعلم (Horton and Horton, 2003) وعرفه هندرسن بأنه التعلم من بعد باستخدام تقنية الحاسب (Henderson, 2002). وترى كلا من Fallon and Brown أن التعليم الالكتروني هو مصطلح عالمي حديث للتعليم والتدريب الذي يتم تقديمه بالحاسب المعتمد على الشبكات ( Fallon and Brown, 2003) ويعرف خان التعليم الالكتروني بأنه طريقه ابتكاريه لإيصال بيئات التعلم الميسرة، والتي تتصف بالتصميم الجيد والتفاعلية والتمركزة حول المتعلم، لأي فرد في أي مكان وزمان، عن طريق الانتفاع من الخصائص والمصادر المتوافرة في العديد من التقنيات الرقمية سويا مع الأنماط الأخرى من المواد التعليمية المناسبة لبيئات التعلم المفتوح، والمرن، والمبوب. (Khan,2005)

أنواع التعليم الالكتروني :


يمكن تقسيم التعليم الالكتروني على النحو التالي:
- تصنيف التعليم الالكتروني حسب التزامن:
- الاتصال المتزامن Synchronous وهو تعليم الكتروني يجتمع فيه المعلم مع المتعلمون في آن واحد ليتم بينهم اتصال متزامن بالنص Chat، أو الصوت أو الفيديو.
- الاتصال الغير تزامني Asynchronous هو دعم تبادل المعلومات وتفاعل الأفراد عبر وسائط اتصال متعددة مثل البريد الالكتروني e-mail ، لوحات الإعلانات bulletin boards ، وقوائم النقاش listserv ، والمنتديات forums . (Bodzin & Park, 2000) فالاتصال غير المتزامن متحرر من الزمن، فيمكن للمعلم أن يضع مصادر مع خطة تدريس وتقويم على الموقع التعليمي، ثم يدخل الطالب للموقع أي وقت ويتبع إرشادات المعلم في إتمام التعلم دون أن يكون هناك اتصال متزامن مع المعلم. ويتم التعليم الالكتروني باستخدام النمطيين في الغالب.

التعليم المدمج Blended Learning :
التعليم المدمج يشتمل على مجموعه من الوسائط والتي تم تصميمها لتتمم بعضها البعض والتي تعزز التعلم وتطبيقاته. وبرنامج التعلم المدمج يمكن أن يشتمل على العديد من أدوات التعلم ، مثل برمجيات التعلم التعاوني الافتراضي الفوري، المقررات المعتمدة على الانترنت، ومقررات التعلم الذاتي، وأنظمة دعم الأداء الالكترونية، وإدارة نظم التعلم. التعلم المدمج كذلك يمزج أحداث متعددة معتمدة على النشاط تتضمن التعلم في الفصول التقليدية التي يلتقي فيها المعلم مع الطلاب وجها لوجه، والتعلم الذاتي، وفيه مزج بين التعلم المتزامن وغير المتزامن (Singh, 2003, pp 51-54)

- تصنيف هورتن وهورتن، حيث صنفا التعليم الالكتروني على النحو التالي:

التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم Learner-led e-learning:
وهو تعليم الكتروني يهدف إلى إيصال تعليم عالي الكفاءة للمتعلم المستقل، ويطلق عليه التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم، ويشمل المحتوى على صفحات ويب، ووسائط متعددة، وتطبيقات تفاعليه عبر الويب، وهي امتداد للتعلم المعزز بالحاسب في برمجيات CD-ROM.

التعليم الالكتروني الميسر :Facilitated e learning :
وهو تعلم يوظف تقنية الانترنت ويستخدم فيه المتعلم البريد الالكتروني والمنتديات للتعلم ، ويوجد فيه ميسر للتعلم عبارة عن مساعده (help) ، ولكن لا يوجد فيه مدرس. (كما هو الحال في حال رغبتك في تعلم برنامج معين فانك تذهب للمنتديات وتستخدم البريد الالكتروني وتستخدم قوائم المساعدة في برنامج، ولكنك لا تنظم إلى تدريس كامل، بل توظف تقنية الانترنت في تيسير التعلم للبرنامج)

التعليم الالكتروني الموجه بالمعلم Instructor-led e-learning:
وهو تعليم الكتروني يوظف تقنية الانترنت لإجراء تدريس بالمفهوم التقليدي بحيث يجمع المعلم والطالب في فصل افتراضي يقدم فيه المعلم العديد من تقنيات الاتصال المباشر مثل مؤتمرات الفيديو والصوت، والمحادثة النصية والصوتية audio and text Chat، والمشاركة في الشاشة، والاستفتاء، ويقدم المعلم عروض تعليمية، وشرح للدروس.

التعليم الالكتروني المضمن Embedded e-learning:
هو التعليم الالكتروني الذي يقدم في الوقت على الطلب ويكون مضمن في البرنامج، مثال ذلك التعليم المقدم في نظام التشغيل ويندوز، فتجد في help and support معالج يقدم أجوبة أو روابط على أسئلة محدد من قبلك، وقد يكون فيه معالج للكشف عن الأخطاء وإصلاحها داخل النظام. وهو تعلم من اجل حل مشكلة محددة، ويقدم منه نسختين إحداهما مع البرنامج الذي تم تحميله على حاسب المستخدم، والنسخة الثانية هي دعم عبر الويب، حيث يتصل المستخدم بالويب على رابط محدد ويقدم له حل المشكلة من خلال معالج يتبعه على الموقع.

Telementoring and e-coaching:
وهو نمط التعليم الالكتروني الذي يعتبر امتداد لنمط التعليم الخصوصي Tutorial في CD-ROM، وفيه يتم التعليم باستخدام تقنية الانترنت مثل مؤتمرات الفيديو التفاعلي، التراسل الفوري، الهاتف عبر الانترنت، والعديد من الأدوات التي تشرف وترشد التعلم.

اتمنى لكم وقت ممتع ،،،،

[hamoud yousif]

هل هو التعليم الالكتروني ؟؟ ام لا؟؟

شاكر لكم

انتظر الجواب


بالنسبة لسؤالك فالبتأكيد هناك فرق بين النوعين ، لأن التعليم المبرمج ظهر قبل ظهور التعليم الالكتروني حيث أنه كان يعتمد على خطوات يتم برمجتها لينتقل الطالب من خلالها إلى خطوات متقدمة في الدرس ، ثم تطور المفهوم ليكون التعليم الالكتروني والذي يشتمل تحت مظلته جميع أنواع التعليم المطورة من استخدام الحاسوب والشبكات وأنظمة إدارة المقررات والسبورات الذكية والفصول الافتراضية وشبكات الانترنت وغيرها الكثير

[راغب الجنه]

بارك الله فيك يا اخ حمود

ماقصرت بيض الله وجهك

الامثله قصدي : على انواع التعليم مثلا تقول

التتعليم المبرمج : مثل طريقة كذا وكذا
التعليم الالكتروني : مثل طريقة تعلم مادة لغة عربيه عن طريق الحاسب

وهكذا يعني مثال محسوس وقريب

شاكر لك

[hamoud yousif]

اشكرك أخوي راغب الجنة على اثراء الموضوع

وبارك الله في جهودك .. واتمنى لك وقت ممتع

[شذا الإبداع]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية أخي حمــود